A.崗位待遇高，人們才會形成牢固的愛崗敬業(yè)觀念
B.強調(diào)愛崗敬業(yè)會束縛人們的手腳，不利于人才流動與資源整合
C.愛崗敬業(yè)本質(zhì)上有利于培養(yǎng)人們的熟練技能，形成專門人才
D.愛崗敬業(yè)并不是要求人們一輩子干一種工作而不換崗位
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A.學(xué)歷造假
B.工作業(yè)績或數(shù)據(jù)造假
C.資金使用造假
D.產(chǎn)品成分不實或功效虛夸
A.依理智為依歸，不盲從與附和，知識問是非，不計利害
B.虛懷若谷，不武斷專橫
C.意志堅定，耐得住寂寞
D.專心一致，實事求是
A.通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用
B.通過傳統(tǒng)習(xí)慣的力量來規(guī)范人們的行為
C.通過道德輿論的褒揚和貶斥來引導(dǎo)人們的社會行為
D.通過鄉(xiāng)規(guī)民約來約束規(guī)范人們的行為
A.溝通是合作的基礎(chǔ)
B.互助合作是團隊和個人獲取智慧和力量的源泉
C.合作是社會化大生產(chǎn)的必然要求
D.互助合作是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
A.盡可能選擇自己喜歡的崗位去做，不喜歡就不要去做
B.要求愛護自己的崗位，維護崗位工作的榮譽感
C.既來之則安之，既然已經(jīng)在這個崗位上工作，就努力讓自己去喜愛它
D.以上的解釋都不對
最新試題
（）往往是一句話，反映報告所研究或反映的問題。
訪問校友可以實現(xiàn)學(xué)生與社會的優(yōu)勢資源整合。
（）是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。
加強專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟效益越高，企業(yè)的發(fā)展速度越快。
在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。
在校期間，學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。
職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關(guān)系。
請閱讀以下資料，談?wù)勀愕睦斫?。喬治做了一輩子的木匠，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治?！斑@是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×?，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
（）是人們在從事職業(yè)活動過程中的神態(tài)表情、對職業(yè)的看法及所采取的行動。