財政收入主要是以（）形式征收各項稅收，但同時也會以有償形式籌集收入。

兩個變量如果統(tǒng)計相關，則必然有因果關系。

置信區(qū)間越小，精確性程度越高。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調節(jié)變量。

人類發(fā)展指數是根據平均預期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）

因為皮爾遜相關系數沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

調節(jié)效應主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應是否存在的差異。

財政收入、支出數額越大，說明政府的行為能力越強，規(guī)模越大。（）

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進行區(qū)分。

社會指標運動的社會背景有（）。