A.我們批評(píng)某人的某種思想和行為，一些人不支持并感到厭煩被批評(píng)者
B.我們表?yè)P(yáng)好人好事，被表?yè)P(yáng)人也會(huì)產(chǎn)生懼怕表?yè)P(yáng)自己的心理
C.我們表?yè)P(yáng)好人好事，有人就感到受刺激，甚至很反感，嫉妒表?yè)P(yáng)別人
D.進(jìn)行理想教育，有人就說(shuō)“理想是空的，看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有用”，拒絕接受理想教育
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A.不答非所問(wèn)
B.不傳遞自己認(rèn)為不真實(shí)的信息
C.不傳遞與溝通主題無(wú)關(guān)的信息
D.不傳遞自己認(rèn)為不真實(shí)的信息
A.生活背景
B.教育
C.年齡
D.性格
A.盡可能地博覽群書(shū)
B.要盡量做到熟讀精思
C.要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
D.經(jīng)常復(fù)習(xí)
A.思想政治工作學(xué)
B.思想政治工作學(xué)心理學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.輿論學(xué)
A.思維的敏捷性
B.注意的發(fā)散性
C.記憶的精確性
D.注意的廣闊性
最新試題
在批評(píng)老人的時(shí)候，語(yǔ)言要（）。
預(yù)防潛在性沖突的措施主要包括（）。
關(guān)于合理運(yùn)用賞罰不正確的是（）。
與法國(guó)人交往應(yīng)注意（）。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種（）現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過(guò)這些活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法？（）
領(lǐng)導(dǎo)者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào)，而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認(rèn)知能力中的（）。
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來(lái)的文書(shū)材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義？（）
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與部門(mén)經(jīng)理之間的沖突是人際沖突。
調(diào)節(jié)行動(dòng)和活動(dòng)的相應(yīng)心理過(guò)程的概括化的結(jié)果是（）。