A、不同文化背景下的個(gè)人空間大小不同
B、不同文化背景下的個(gè)人親疏大小不同
C、不同文化背景下的教養(yǎng)不同
D、不同文化背景下的個(gè)性差異不同
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A、重新創(chuàng)造機(jī)會
B、自己的溝通能力
C、阿拉伯人的情緒是很難點(diǎn)燃的
D、談判者在他們眼中是客人
A、要退一步站在別人的立場上
B、別人跟自己的需求是一樣的
C、要把自己的眼光和別人保持一致
D、要設(shè)身處地為別人著想
A、交易程度
B、談判的實(shí)質(zhì)問題
C、對方的意愿
D、對方要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)
A、完全了解自己的的動(dòng)向
B、過多了解別人的動(dòng)向
C、所作所為較多考慮他人的處境
D、個(gè)人了解自己而不了解他人的動(dòng)向
A、樹立正確的人生觀
B、組成相互之間的思想幫助活動(dòng)
C、人人都有自尊心和上進(jìn)心
D、領(lǐng)導(dǎo)者能否引向積極的方向發(fā)展
最新試題
溝通的特征主要包括（）。
如將未完成的工作帶回家中，可能會引起（）的沖突。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種（）現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過這些活動(dòng)表現(xiàn)出來。
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力？（）
在與老資格的同事交往時(shí)要（）。
調(diào)節(jié)行動(dòng)和活動(dòng)的相應(yīng)心理過程的概括化的結(jié)果是（）。
在批評老人的時(shí)候，語言要（）。
關(guān)于合理運(yùn)用賞罰不正確的是（）。
曹操在清理從袁紹軍營中收繳來的文書材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義？（）
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評評價(jià)中心的主要評價(jià)方法不包括（）。