A.個別教育是普遍教育的深入
B.個別教育是普遍教育的基礎(chǔ)
C.普遍教育是個別教育的深入
D.普遍教育是個別教育的基礎(chǔ)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.當(dāng)時的情境
B.行為發(fā)動者和行為反應(yīng)者的情緒
C.行為發(fā)動者和行為反應(yīng)者的角色與地位
D.行為發(fā)動者和行為反應(yīng)者的個人心理特點
A.溝通能力的主要表現(xiàn)形式
B.順利完成領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動的主觀條件
C.領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力
D.領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分
A.深厚的政治理論知識
B.精深的專業(yè)業(yè)務(wù)知識
C.嫻熟的領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)知識
D.廣博的科學(xué)文化知識
A.雙方的觀點要求等不相容
B.雙方的需要、欲望等不相容
C.雙方的欲望、態(tài)度等不相容
D.雙方的態(tài)度、利益、要求等不相容
A.專業(yè)技術(shù)人員與主管人員相互競爭
B.專業(yè)技術(shù)人員威脅主管人員
C.專業(yè)技術(shù)人員的作用不斷的強(qiáng)化
D.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利擴(kuò)大和成為決策的依據(jù)
最新試題
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
決定領(lǐng)導(dǎo)對下屬引力大小的因素包括()
越文明、越發(fā)達(dá)的國家,資歷效應(yīng)的作用越弱。
下列哪些不是溝通的主要障礙?()
順逆有度指()。
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評評價中心的主要評價方法不包括()。
馬克思主義心理學(xué)側(cè)重于()
溝通的特征主要包括()。
有的人游刃有余,人際關(guān)系和諧;有的人到處碰壁,人際關(guān)系緊張的原因是()。
領(lǐng)導(dǎo)者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào),而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認(rèn)知能力中的()。