多項(xiàng)選擇題高二女生張某從一年級(jí)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)一直是學(xué)習(xí)中的攔路虎。一方面,由于數(shù)學(xué)內(nèi)容多,課時(shí)少,任務(wù)重,課堂知識(shí)密度和抽象程度增大,對(duì)學(xué)生的思維要求高,而該生仍按以前的學(xué)習(xí)“慣性”——依賴(lài)心理強(qiáng),缺乏獨(dú)立思考,上課被動(dòng)接受,沒(méi)有真正成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,情緒波動(dòng)較大,對(duì)日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心態(tài)。反應(yīng)很慢,注意力集中時(shí)間短,記憶力差,學(xué)習(xí)缺乏自律性,喜歡玩。另一方面,家長(zhǎng)的期望值也高,使她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理。父親對(duì)她的教育較為簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常會(huì)打她。母親對(duì)學(xué)習(xí)的教育很少,所以她很少把心思放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常不能按時(shí)完成。針對(duì)這種情況,正確的解決方案是()。

A.給予認(rèn)知上的指導(dǎo),通過(guò)特定技巧(如:畫(huà)“愿望”圖、時(shí)間算賬等),讓她樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo);通過(guò)學(xué)法指導(dǎo),使其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣,提高耐挫折的能力
B.實(shí)施行為訓(xùn)練,每一次留一個(gè)她肯定能完成的行為作業(yè),幫助她邊增強(qiáng)信心,邊進(jìn)步,逐步形成良性循環(huán),改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,提高自我評(píng)價(jià)的水平
C.爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,在語(yǔ)言上、行動(dòng)中能夠牢記“鼓勵(lì)為主”的原則,不斷給孩子加油,而且能夠耐心地看待孩子的“過(guò)錯(cuò)”,尊重孩子
D.支持性心理治療、逐步強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等,包括對(duì)其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經(jīng)分化等進(jìn)行的游戲或鍛煉


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于考試焦慮癥的處理,下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是()。

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理
B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重
C.形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

2.多項(xiàng)選擇題下列屬于體罰學(xué)生的情形是()。

A.讓未完成作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)
B.王某上課講話,老師令其一個(gè)人打掃教室三天
C.秦某等六人上自習(xí)說(shuō)話,老師命令秦某等六人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作,叫其反復(fù)練習(xí)6次

4.多項(xiàng)選擇題初中教育的個(gè)體發(fā)展任務(wù)是()。

A.在身體發(fā)展方面,進(jìn)行保健和青春期教育,讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義
B.在認(rèn)知方面,重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)
C.在情意方面,著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗(yàn)
D.在自我教育能力方面,幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識(shí),掌握評(píng)價(jià)自我的多維標(biāo)準(zhǔn)

最新試題

下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于()。

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《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)著?!秾W(xué)記》屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō):“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()

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在安靜的圖書(shū)館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。

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人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

車(chē)內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒(méi)有感覺(jué)到溫度變化,直到降低到20℃時(shí),小明才感覺(jué)到變涼了。這說(shuō)明,4℃是小明對(duì)車(chē)內(nèi)溫度的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題