A、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
B、統(tǒng)一培訓(xùn)C、統(tǒng)一獎懲
D、統(tǒng)一職能目標
E、機構(gòu)設(shè)置統(tǒng)一完整
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A、人口狀況
B、生產(chǎn)關(guān)系狀況
C、思想道德狀況
D、地理位置
E、科學(xué)文化狀況
A、管理過程學(xué)派
B、社會關(guān)系學(xué)派
C、決策理論學(xué)派
D、權(quán)變理論學(xué)派
E、系統(tǒng)理論學(xué)派
A、凱恩斯理論的影響
B、亨廷頓理論的影響
C、蓋茨理論的影響
D、企業(yè)家政府理論的影響
A、方向標準
B、有無嚴格的工作程序標準
C、能否及時有效地處理突發(fā)事件
D、工作成果是否符合計劃要求
A、效率公式表明,效率與投入成正比,而與產(chǎn)出成反比
B、提高效率的唯一途徑在于減少投入
C、經(jīng)濟要素在很大程度上是個行政投入量的問題
D、從經(jīng)濟角度講,提高行政效率的唯一途徑是降低行政費用
最新試題
()是一個組織或團體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
()是對領(lǐng)導(dǎo)活動的一種特殊規(guī)定性。
劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法?()
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
()以行政命令的方式實現(xiàn),是一種外在的作用。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。