A.現(xiàn)患調(diào)查
B.病例對(duì)照研究
C.觀察某種藥物治療的療效
D.將調(diào)查數(shù)據(jù)建立流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型
E.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室檢查
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A.現(xiàn)患調(diào)查
B.病例對(duì)照研究
C.觀察某種藥物治療的療效
D.將調(diào)查數(shù)據(jù)建立流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型
E.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室檢查
A.健康是一種基本人權(quán)
B.人民健康水平的問題影響社會(huì)的發(fā)展
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)與國(guó)民健康具有互動(dòng)作用
D.健康不屬于社會(huì)保障的范疇
E.保障健康需要政治行動(dòng)
A.人類的生產(chǎn)活動(dòng)使大量的有害物質(zhì)排入環(huán)境，引起的環(huán)境質(zhì)量下降的事件
B.人類的生活活動(dòng)使大量的有害物質(zhì)排入環(huán)境，引起的環(huán)境質(zhì)量下降的事件
C.由于自然的原因造成廣泛的環(huán)境污染，引起對(duì)居民健康的嚴(yán)重危害和生態(tài)的破壞
D.由于人為的原因造成廣泛的環(huán)境污染，引起對(duì)居民健康的嚴(yán)重危害和生態(tài)的破壞
E.由于自然和人為的原因造成廣泛的環(huán)境污染，引起對(duì)居民健康的嚴(yán)重危害和生態(tài)的破壞
A.對(duì)照、隨機(jī)、均衡
B.隨機(jī)、重復(fù)、均衡
C.對(duì)照、隨機(jī)、齊同
D.隨機(jī)、重復(fù)、齊同
E.對(duì)照、重復(fù)、隨機(jī)
A.某人群中該病的發(fā)病率
B.某人群中該病的患病率
C.某人群中該病的死亡率
D.某人群中該病的暴露率
E.相對(duì)危險(xiǎn)度
最新試題
某男，非常希望穿上軍裝翱翔于藍(lán)天白云，并已通過了所有的軍檢項(xiàng)目。同時(shí)，高考成績(jī)又達(dá)到了清華大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。他又想上清華，又想穿軍裝，必須擇一舍一。這種心理上的沖突形式屬于（）。
流行病學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)研究常用的分析指標(biāo)是（）。
健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識(shí)，人們接受了這些知識(shí)，摒棄了艾滋病相關(guān)危險(xiǎn)行為。與其行為最相符合的理論模式是（）。
“中國(guó)古代醫(yī)學(xué)的陰陽五行學(xué)說”屬于（）。
以下屬于人群分布的是（）。
流行病學(xué)任務(wù)屬于“找出原因”的是（）。
根據(jù)研究對(duì)象目前是否有病分為兩組，調(diào)查研究對(duì)象過去的危險(xiǎn)因素暴露史的調(diào)查方法是（）。
以下屬于地區(qū)分布的是（）。
某研究者測(cè)定60個(gè)中學(xué)生的身高，詢問了他們每天的睡眠時(shí)間，并計(jì)算了直線相關(guān)系數(shù)。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，其自由度應(yīng)為（）。
某中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育時(shí)明確指出不安全性行為容易感染性病艾滋病，在健康信念模式中屬于（）。