A、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展
B、促進(jìn)社會民主
C、培養(yǎng)需要的人才
D、是一種現(xiàn)實(shí)的政治力量
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A、教學(xué)形式
B、教育管理體制
C、教學(xué)策略
D、教育原則
A.“四書”、“五經(jīng)”
B.讀、寫、算、音樂教育
C.軍事教育
D.教會教育
A.教育內(nèi)容
B.教育形式
C.教育方法
D.課程目標(biāo)
A、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B、培養(yǎng)人
C、鞏固國家政權(quán)
D、促進(jìn)文化延續(xù)
A、社會政治經(jīng)濟(jì)制度
B、科學(xué)技術(shù)
C、生產(chǎn)力
D、文化
最新試題
試述教育的相對獨(dú)立性。
文化對教育的影響有哪些?
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
教育必須與社會發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會關(guān)系的客觀規(guī)律。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系(從經(jīng)濟(jì)對教育的制約以及教育對經(jīng)濟(jì)的反作用來講)。
“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn),強(qiáng)調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。