人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。

辨析教育萬能論，此框架還適合遺傳素質，環(huán)境，主觀能動性等話題。

學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現在哪些方面？

身心狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現出的總體性的階段特征。

環(huán)境對人的發(fā)展的影響。