A.布魯納教學(xué)四原則
B.戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”
C.科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格類型
D.成人學(xué)習(xí)理論
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A.動機(jī)原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.序列原則
D.反饋原則
A.市場需求適應(yīng)性評估
B.工藝成本經(jīng)濟(jì)性評估
C.設(shè)備價(jià)格分析
D.設(shè)備配套情況分析
A.產(chǎn)品的消費(fèi)者
B.產(chǎn)品的生產(chǎn)能力
C.產(chǎn)品的成本
D.產(chǎn)品的生命周期
A.客戶解決方案盈利模式
B.利潤乘數(shù)模式
C.基礎(chǔ)產(chǎn)品模式
D.配電盤模式
A.個(gè)人訪談
B.五力分析模型
C.專家意見法
D.比率分析法
最新試題
向客戶表明創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師對所咨詢領(lǐng)域的熟悉程度的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)放在咨詢預(yù)案中的那一部分（）
關(guān)于項(xiàng)目訪談技巧，下列說法錯(cuò)誤的是（）
如果由于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師在提供咨詢服務(wù)時(shí)厚此薄彼，沒有公平對待創(chuàng)業(yè)者，這是對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)道德（）方面的具體挑戰(zhàn)。
將人的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過程分為如何感知信息和怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，并由此提出四種學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此在培訓(xùn)時(shí)要因材施教。是下列哪個(gè)原理的觀點(diǎn)（）
以一種形象化的方式來說明人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的獲得是以直接參與到用圖像代替，再用抽象符號表示的逐步發(fā)展的過程。是下列哪個(gè)原理的觀點(diǎn)（）
通過對市場的細(xì)分，企業(yè)集中力量于某個(gè)特定的目標(biāo)市場，創(chuàng)造出產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢。是下面那種經(jīng)營模式（）
在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估中的價(jià)格預(yù)測時(shí)，下列哪項(xiàng)內(nèi)容是需要考慮的（）
下列常用咨詢工具中（）強(qiáng)調(diào)企業(yè)發(fā)展中必須做通盤考慮，不能只做戰(zhàn)略分析。
用創(chuàng)業(yè)者易懂的具體言語清楚地表述創(chuàng)業(yè)問題或困難，是分析確定創(chuàng)業(yè)問題時(shí)的什么原則（）
下列哪種教學(xué)方法可以最大限度地發(fā)揮學(xué)員的想象力，通過創(chuàng)造性思考，找出各種不同的方法來解決問題（）