填空題1905年,受法國政府聘請,根據(jù)鑒定低能兒童的需要。比納和西蒙編制的()是世界上第一個(gè)測定個(gè)體智力水平的科學(xué)工具。國際上最有影響的智力測驗(yàn)量表是1916年推孟主持修訂的()。西方國家最常用的智力量表是美國心理學(xué)家韋克斯勒(D.Wechsler)從1939年起編制的()
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造成溝通困難的因素是()。
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搭便車效應(yīng),是指在集體內(nèi)部,某個(gè)成員為了集體利益所作的努力,集體內(nèi)所有的人都有可能得益,這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲,當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí),集體的長期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述,我們在集體中應(yīng)該()。
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下列哪些情況不需要向?qū)W校反映?()
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()是指個(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
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能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括()。
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“仁者見仁,智者見智”,這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
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如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
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自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為()。
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穿衣時(shí)為了使自己看起來更修長,可以參考圖形中的()。
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“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題