A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的
B、確立學(xué)生在班級中的主體地位
C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力
D、建立班級管理制度
E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、班主任的權(quán)威
B、班主任對教育工作的情感體驗
C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D、高度發(fā)展的控制自己的能力
E、班主任的地位、職權(quán)
A、是一種有目的的活動
B、主要對象是學(xué)生
C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系
D、是一種組織活動過程
E、主要管理手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制
A、認真培養(yǎng)和慎重選擇班干部
B、領(lǐng)導(dǎo)班委會制定工作計劃
C、對班干部既要嚴(yán)格要求,又要具體指導(dǎo)
D、指導(dǎo)班委會成員的學(xué)習(xí)和生活
A、指導(dǎo)團、隊組織,要從本班的具體情況出發(fā),完成上級團、隊組織的基本任務(wù)
B、班主任要盡可能參加本班的團、隊會議
C、關(guān)心和幫助團、隊干部提高思想覺悟和工作能力
D、班主任要指導(dǎo)超齡隊員積極入團,指導(dǎo)超齡團員努力入黨,幫助他們樹立正確的人生觀
A、建立組織
B、對全班同學(xué)提出共同的奮斗目標(biāo)
C、制定規(guī)章制度
D、樹立正確的集體輿論
最新試題
什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃?
班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟?
緩一緩,實際上就是給師生創(chuàng)造一個()的時間與空間,以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會,醞釀更成熟更理智的處理方案。
隱性文化
班級管理有哪三個境界?
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些?
以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點?
班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容?
懲戒能改善師生關(guān)系,促進學(xué)生()。
班主任自我發(fā)展的階段為:自我覺悟——自我奮斗——()。