業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。

知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。

每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般不會采用的認識類型有（）。

從市場來看，經(jīng)濟可以分為（）。

價值觀是對人生目的、意義的（）。

思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。

從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。

我國的農(nóng)業(yè)是（）。

積極的（）最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。

人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。