A.社會(huì)接納程度的內(nèi)容
B.自我接納程度的內(nèi)容
C.標(biāo)準(zhǔn)量表測(cè)評(píng)的依據(jù)
D.專業(yè)督導(dǎo)評(píng)審的依據(jù)
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A.自我完善
B.自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念
C.自學(xué)概念
D.自己進(jìn)行ABCDE的工作
A.1
B.2
C.3
D.4
A.有選擇的社會(huì)性微笑
B.自發(fā)性微笑
C.無選擇的社會(huì)性微笑
D.反射性微笑
A.行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離
B.行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離
C.缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念
D.缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解
A.宜人的
B.溫和的
C.強(qiáng)烈的
D.微弱的
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
心理的反映是()的反映。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。