根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。

對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

心理的反映是（）的反映。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

在孩子起名的問(wèn)題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。