PNF技術中“拮抗肌受刺激后，主縮肌的興奮即增加”屬于（）

“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom（）

“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom（）

“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于（）

“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯系”屬于（）

感覺整合法強調治療活動是（）

“針對卒中患者常見的運動障礙，制定出訓練內容并提出科學的學習（訓練）方法”屬于（）

“從患者現存功能出發(fā)，針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于（）

“用手掌抓握，能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“盡可能縮短臥床時間，鼓勵主動活躍的生活”屬于（）