填空題健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。

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4.多項(xiàng)選擇題護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()

A.基本層次
B.基礎(chǔ)層次
C.復(fù)雜層次
D.簡(jiǎn)單層次
E.盡職層次

5.多項(xiàng)選擇題社區(qū)護(hù)理包括()

A.協(xié)助其他衛(wèi)生工作人員,在社區(qū)中建立醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)
B.家庭訪視及護(hù)理
C.注意環(huán)境衛(wèi)生及團(tuán)體衛(wèi)生
D.提供滿足病人所需要的直接服務(wù)
E.根據(jù)醫(yī)囑執(zhí)行治療措施

最新試題

害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。

題型:填空題

失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。

題型:填空題

發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問題。

題型:填空題

患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。

題型:填空題

下列哪項(xiàng)不是需要的特征()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí),從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸()。

題型:填空題