A.流體智力
B.身體運(yùn)動智力
C.自我認(rèn)識智力
D.經(jīng)驗智力
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A.低智力的人不可能有高的創(chuàng)造力
B.高智力的人一定有高的創(chuàng)造力
C.低創(chuàng)造力的人其智力水平也低
D.高創(chuàng)造力的人必須具有高于一般水平的智力
A、30%
B、50%
C、70%
D、90%
A、韋氏成人智力量表
B、瑞文推理測驗
C、斯坦福-比納量表
D、韋氏兒童智力量表
A、受神經(jīng)系統(tǒng)成熟度的影響
B、30歲以后隨年齡增長而降低
C、與教育文化有關(guān),有隨知識經(jīng)驗增長而增長的趨勢
D、以神經(jīng)生理為基礎(chǔ),30歲前隨年齡增長而增長,30歲之后則逐漸降低
A.晶體智力
B.特殊因素
C.流體智力
D.一般因素
最新試題
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時也被他人所接納,這種需要屬于()
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應(yīng)壓力的()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動機(jī)能。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。