A.霉菌和霉菌毒素的污染
B.農(nóng)藥殘留
C.有害毒物的污染
D.倉儲害蟲及其它污染
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A.胃腸炎型
B.日光皮炎型
C.溶血型
D.神經(jīng)、精神型
E.臟器損害型
A.消毒奶中不得檢出細(xì)菌
B.消毒奶的理化指標(biāo)中蛋白質(zhì)含量不低于2.9%,脂肪含量不低于3.1%
C.酸奶呈乳白色或稍帶微黃色,凝快均勻細(xì)膩,允許有少量氣泡及有少量乳清析出
D.全脂奶粉應(yīng)為白色,干燥均勻的粉末,經(jīng)攪拌可迅速溶于水,無結(jié)塊。
A.恢復(fù)慢,病死率較高
B.病程短,恢復(fù)快,愈后好,病死率低
C.發(fā)病季節(jié)明顯
D.任何食物都可引起
E.散發(fā)性較多
A.加水搓洗
B.加堿
C.加鹽
D.加醋
E.用高壓鍋煮飯
A.感官
B.物理
C.化學(xué)
D.微生物
最新試題
什么是健康傳播
在進(jìn)行居民健康調(diào)查問卷時(shí),電話調(diào)查回收率、準(zhǔn)確性最高。面對面調(diào)查,自填式調(diào)查和信函調(diào)查覆蓋面廣,但回收率較低。
為什么要進(jìn)行營養(yǎng)教育?營養(yǎng)教育工作者應(yīng)具備哪些技能?
怎樣進(jìn)行營養(yǎng)教育效果的評價(jià)?
簡述社區(qū)動(dòng)員主要涉及的工作。
在健康信念模式中,是否采納有利于健康的行為與下列5個(gè)因素有關(guān):感知疾病的威脅,感知健康行為的益處和障礙,自我效能,社會(huì)人口學(xué)因素和提示因素。這些因素均可作為預(yù)測健康行為發(fā)生與否的因素。
什么是投入
如何選擇營養(yǎng)教育的途徑和資料?
什么是效益
什么是社區(qū)