請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。