依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

課時進程結構教學模式有（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

培訓流程的構成要素包括（）。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。

人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

測評中的“測”也稱為（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。