A.近景的直接性動機(jī)
B.近景性外部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
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A.激活功能
B.指向功能
C.強(qiáng)化功能
D.ABC都是
A.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)
B.直接動機(jī)和間接動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
D.高尚動機(jī)和低級動機(jī)
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力
D.能力內(nèi)驅(qū)力
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
A.需要
B.動機(jī)
C.強(qiáng)化
D.誘因
最新試題
成就動機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。
個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。
馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。
小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）
成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。
個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。
根據(jù)阿特金森成就動機(jī)理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。