單項選擇題個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是()
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
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1.單項選擇題符號學習的主要內(nèi)容是()。
A.實物
B.圖形
C.詞匯學習
D.事實性知識
2.單項選擇題后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是()
A.單一抑制
B.雙重抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
3.單項選擇題以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于()。
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結(jié)構(gòu)學習
4.單項選擇題兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學習“水果”這個概念,這種學習是()
A.并列結(jié)合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.歸屬學習
5.單項選擇題對練字過程中的手部動作的把握,是()
A.情景知識
B.程序性知識
C.語義知識
D.陳述性知識
最新試題
記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。
題型:判斷題
考試時,由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
題型:單項選擇題
短時記憶的特點包括()
題型:多項選擇題
知識應用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?()
題型:多項選擇題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型:判斷題
在一份書面學習材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
題型:單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。
題型:判斷題
現(xiàn)在大多數(shù)心理學家認為,長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因
題型:判斷題
短時記憶的容量大約是()
題型:單項選擇題
知識遺忘的過程是()
題型:單項選擇題