A.言語指導(dǎo)
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
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A.指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習(xí)
D.反饋
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
A.動作幅度
B.動作結(jié)構(gòu)
C.動作力量
D.動作速度
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
最新試題
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是（）
下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。
下列哪種技能不屬于心智技能（）
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。
安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。
操作技能的形成可以分為以下幾個階段？（）