“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）

操作技能形成的階段一共可以分成（）

進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。

在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

下列哪種技能不屬于心智技能（）

學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題？（）

提出心智動(dòng)作按階段形成的理論的是（）

操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）

在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。

安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。