A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.身心健康權(quán)
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A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評價權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
A.鼓勵表達(dá)法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
最新試題
教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。
“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。
教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。