教師角色扮演的先決條件是（）。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。