A.有效控制影響人發(fā)展的各種因素
B.加強個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性
E.對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育的理想和追求
B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
C.對個性的理解
D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
E.對集體的看法
A.教育的自身狀況
B.人的主觀能動性的調(diào)動
C.家庭環(huán)境
D.社會發(fā)展的狀況
E.氣候條件
A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異
E.個體思維方式的差異
A.家長的職業(yè)類別
B.家長的期望水平
C.家長的文化程度
D.家庭的自然結(jié)構(gòu)
E.家庭的氣氛
A.內(nèi)發(fā)論
B.動機論
C.外鑠論
D.多因素相互作用論
最新試題
學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到()。
試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
老子英雄兒好漢。
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
一切天才都來自于遺傳。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。
“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故?!?/p>
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是()