單項選擇題“以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。
A.先行組織者
B.掌握學習
C.支架式
D.拋錨式
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1.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
A.強調直觀教學
B.強調新知識與學生認知結構中適當知識的聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
2.單項選擇題（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
3.單項選擇題合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）
A.教師的主導教學
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習
4.單項選擇題交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
5.單項選擇題下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。
A.程序教學
B.合作學習
C.計算機輔助教學
D.掌握學習
最新試題
下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。
題型：單項選擇題
掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內容都可以達到掌握的程度。
題型：判斷題
情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型：判斷題
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。
題型：填空題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
最早提出班級授課制的教育家是（）。
題型：單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）
題型：單項選擇題
（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
題型：單項選擇題
選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題