多項選擇題為了幫助學生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來,教師可以采用的策略是()。
A.舉例子
B.類比與比喻
C.證明
D.復述
E.推論
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1.多項選擇題以下屬于個別化教學的是()
A.情景教學
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.指導教學
D.計算機輔助教學
E.掌握學習
2.單項選擇題通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設,然后驗證假設并做出結論的教學策略是()。
A.合作學習
B.發(fā)現(xiàn)教學
C.情境教學
D.指導教學
3.單項選擇題通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設,然后驗證假設做出結論,這一教學策略是()。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.情境教學
C.合作學習
D.指導教學
4.單項選擇題讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為()。
A.指導性教學
B.合作教學
C.個別化教學
D.情景教學
5.單項選擇題以下說法中,錯誤的是()。
A.與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心,并具有預見性
B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學策略
最新試題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型:判斷題
下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
題型:單項選擇題
通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設,然后驗證假設并做出結論的教學策略是()。
題型:單項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為()。
題型:單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
題型:單項選擇題
“以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于()教學策略。
題型:單項選擇題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型:判斷題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型:判斷題
教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型:判斷題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略,這是指()
題型:單項選擇題