對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和教師自編測驗。

按照所要測量的特征，測驗可分為（）。

成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施（）

一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。

在一門課程或者某項教學(xué)活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，教師通常會對這個教學(xué)過程進(jìn)行測定。這種教學(xué)評價屬于（）。

在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。

教學(xué)評價包括以下哪些步驟？（）

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。

標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。

心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。