A.觀察和了解幼兒的能力
B.組織管理班級的能力
C.溝通的能力
D.教育研究能力
E.教育監(jiān)控能力
F.關(guān)心和愛護(hù)幼兒的能力
G.文藝表演的能力
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你可能感興趣的試題
A.明明知道自己錯了，并有認(rèn)識錯誤的行動
B.非言語溝通比言語溝通更有感染力
C.觀察是了解幼兒最好的方法
D.明明是小好孩子
A.制訂班級工作計(jì)劃
B.確定班級教育目標(biāo)
C.建立班級常規(guī)
D.協(xié)助園長管理好幼兒園
A.微笑
B.點(diǎn)頭
C.撫摸
D.摟抱
E.蹲下與幼兒交談
A.自我認(rèn)識
B.自我調(diào)節(jié)
C.自我控制
D.自我反思
A.計(jì)劃與準(zhǔn)備
B.反饋與評價
C.控制與調(diào)節(jié)
D.反思與校正
E.批評與自我批評
最新試題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
在項(xiàng)目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。