單項選擇題英語課程評價體系的改革,主要是()。
A.強調形成性評價
B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化
C.考試方式的改革
D.讓學生自主學習
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1.單項選擇題“任務型教學途徑”最典型的特點是()。
A.理論性
B.實踐性
C.趣味性
D.教育性
2.單項選擇題任務型教學的主要目的是()。
A.讓學生懂得任務的重要性
B.讓學生在用目的語完成布置的任務的過程中學習和使用這種語言
C.通過做有關所學內容的練習,幫助學生學會如何完成任務
D.把英語教學作為一種任務來完成
3.單項選擇題語言技能().
A.包含聽、說、讀、寫、譯五個方面的能力
B.是指一個人說話時遣詞造句的能力
C.包含聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力
D.是指一個人的語言表述能力
最新試題
一般認為外向性格比內向性格更有利于語言學習。
題型:判斷題
錯誤發(fā)生時,課堂活動的目的是教師是否立即糾錯的一個重要參考標準。
題型:判斷題
英語教學的評價應該對教學的全過程和教學的結果進行有效科學的監(jiān)控和評估。
題型:判斷題
在現(xiàn)行初中英語教材中,語法是各單元教學的核心。
題型:判斷題
通過優(yōu)化教學過程讓不同學生在同一層次上保持學習英語的積極性,并得到相同程度的提高。
題型:判斷題
自下而上認識法是一種單向認知法,即認為信息的輸入來自外界的刺激。
題型:判斷題
五步教學法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓練活動。
題型:判斷題
雖然多媒體以其多方面的優(yōu)勢越來越多地被用于英語課堂教學,但這并不能完全否定傳統(tǒng)板書在英語課堂教學中的作用。
題型:判斷題
英語教學評價的對象包括學生、學業(yè)、課程、教師、學校管理、教學環(huán)境等眾多客體。
題型:判斷題
完善的形成性評價就可以取代終結性評價。
題型:判斷題