判斷題不同的課型有不同的教學目標，因此，教師在設計教學活動時應考慮到課型特點，以期達到預定的教學目標。
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1.判斷題死記硬背是一種消極的學習策略。
3.單項選擇題在英語的聽、說、讀、寫這四種技能中，（）于接受技能，（）產(chǎn)出技能。
A.聽和說，讀和寫
B.聽和讀，說和寫
C.讀和說，聽合寫
D.聽，說、讀和寫
4.單項選擇題在課程所包括的教材、教師、學生、環(huán)境這幾個要素中，（）是最重要的因素。
A.教材和環(huán)境
B.教師
C.學生
D.教師與學生
5.單項選擇題語言輸出的能力就是學生對所學語言進行（）的能力。
A.復用、表達
B.理解、認識
C.翻譯、閱讀
D.聽說、寫作
最新試題
中國英語教學要堅持（）的教學原則。
題型：單項選擇題
理解和全面貫徹（）是完成英語教學任務的根本保證。
題型：單項選擇題
課堂教學要增加語言實踐活動的（），提高效率，以減輕學生的課外負擔。
題型：單項選擇題
為學生提供更多的閱讀或獨立理解材料應該是（）。
題型：單項選擇題
社會語言學為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎。
題型：單項選擇題
死記硬背是一種消極的學習策略。
題型：判斷題
在課程所包括的教材、教師、學生、環(huán)境這幾個要素中，（）是最重要的因素。
題型：單項選擇題
在我們提倡和推進聽、說、讀、寫綜合訓練的同時，還應當側重培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
不同的課型有不同的教學目標，因此，教師在設計教學活動時應考慮到課型特點，以期達到預定的教學目標。
題型：判斷題
要盡量讓學生在（）中學英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。
題型：單項選擇題