A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
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A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.互相觀察、互相模仿
B.相互觀摩、切磋
C.互相觀摩,從而變得善良
D.注重教材教法分析
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化科學知識
D.過硬的教學基本功
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)
最新試題
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。