普及義務(wù)教育要求社會、學(xué)校和家庭予以保證，義務(wù)教育始于（）。

1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。

下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的表述不正確的是（）。

關(guān)于義務(wù)教育，下列表述不正確的是（）。

終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個人終身而非一個階段的事情②教育是社會化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會，都能良好的成長發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。

關(guān)于美國單軌學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。

某學(xué)制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制，其內(nèi)容主要包括改學(xué)堂為學(xué)校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進(jìn)士出身獎勵，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學(xué)校等。該學(xué)制是（）。

關(guān)于我國各級各類學(xué)校的特點(diǎn)，以下表述正確的是（）。