美國課程論學者拉爾夫泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的四個基本問題，其中最核心的是（）

小學的《科學課》屬于綜合課程。

評價的目標不是為了證明而是為了改進，這是目標評價模式。

鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。

地方課程屬于國家課程的延伸。

《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。

在課程設(shè)計中，課程目標“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”，這屬于（）。

山西省2022年啟動普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的模式。高考改革對（）的管理提出了挑戰(zhàn)。

教學大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學指導性文件。

教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。