A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學校教育萌芽階段
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A.從單軌學制轉向雙軌學制
B.從單軌學制轉向分支型學制
C.從雙軌學制轉向分支型學制
D.從雙軌學制轉向分支型學制,進而通過綜合高中達到單軌制
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正規(guī)教育
學校教育制度決定著各級各類學校的()
①性質
②任務
③入學標準
④學年
⑤課程安排
A.①②③
B.①②③④
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
A.《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》
D.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
下列屬于廣義教育制度的是()
①文化宮
②影劇院
③升留級制
④教育行政機構
A.①②③④
B.③④
C.①②④
D.①②③
最新試題
不屬于義務教育課程基本原則的是()
下列不屬于廣義的學校教育制度內涵的是()。
關于壬戌學制,以下說法不正確的是()。
關于義務教育,下列表述不正確的是()。
蘇聯(lián)學制的特點包括()。
與癸卯學制相比,王子癸丑學制明顯的改變體現(xiàn)在()。
18、19世紀,西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產生了大量需求,另一方面,真正的學術性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權痕跡。在這一社會背景下產生的學制是()
構建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標,這種學習型社會的構建體現(xiàn)了()理念。
普及義務教育要求社會、學校和家庭予以保證,義務教育始于()。
我國第一次頒布并施行的近代學制一癸卯學制,其頒行時的法規(guī)名稱是()