A.結(jié)構(gòu)明確，各條目描述精練、內(nèi)容豐富、施測簡便
B.主要適用于過程評價(jià)、成果評價(jià)和對學(xué)生諸方面發(fā)展的終結(jié)性評價(jià)
C.評定的依據(jù)及來源比較主觀
D.它是表現(xiàn)性評價(jià)的常用方法之一
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A.個(gè)別化原則
B.全面性原則
C.公平性原則
D.診斷性原則
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
最新試題
試述現(xiàn)代教育評價(jià)的改革重點(diǎn)。
有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程是（）
學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價(jià)主要是通過（）
評定量表評價(jià)法的主要形式有（）、（）、（）。
幼兒園教育評價(jià)的作用是反饋?zhàn)饔?、診斷作用和（）
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價(jià)是（）
“水漲船高”屬于（）
用于班級學(xué)生評價(jià)的檔案袋基本上可分為成果型檔案袋、過程型檔案袋和（）
簡述現(xiàn)代教育評價(jià)的發(fā)展趨勢。
對某一教育活動(dòng)效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。這一評價(jià)過程體現(xiàn)了評價(jià)的（）原則。