“水漲船高”屬于（）

評價者對自己所做的評價稱為（）

下列對于教育評價的理解，錯誤的是（）

（）是教師通過對學生活動的觀察而獲得的有效事件的真實記錄。

教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于（）

（）是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試、以體現(xiàn)學生實際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評價方法。

幼兒園教育評價的作用是反饋作用、診斷作用和（）

簡述現(xiàn)代教育評價的發(fā)展趨勢。

（）是依據(jù)教學目標或評價目標，將學生應(yīng)有的、可觀察的具體特質(zhì)、行為或技能，依照先后發(fā)生順序或其他邏輯規(guī)則逐一詳細分項，并以簡短、明確的行為或技能描述語句來逐條列出行為或技能標準，爾后請教師、家長或?qū)W生等檢核者就被評學生的實際狀況依序勾選，以逐一評定學生行為或技能是否符合標準。

試述現(xiàn)代教育評價的改革重點。