A、道德的起源
B、道德總原則善
C、社會(huì)治理道德原則
D、道德終極標(biāo)準(zhǔn)
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A、柏拉圖
B、尼采
C、康德
D、亞里士多德
A、歷史存在的原初狀態(tài)
B、理論假設(shè)的原初狀態(tài)
C、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀態(tài)
D、共產(chǎn)主義社會(huì)狀態(tài)
A、亞里士多德
B、麥金泰爾
C、阿奎那
D、柏拉圖
A、專制主義
B、奴隸制度
C、異化
D、不道德
A、公正
B、善
C、民主
D、專制
最新試題
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是()
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià),是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問(wèn)題。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物,他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果,無(wú)關(guān)意志。
封建主義社會(huì)的基本特征有()
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后()的一種行為。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)()
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí),發(fā)生作用的兩種尺度是()
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
道德價(jià)值的普遍性有何特征()