對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）

分數(shù)

下列p值中，表示項目實際難度最大的是（）

用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）

某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）

某校進行英語教學實驗，甲班采用討論式教學，乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果，應采用（）

當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）

單向方差分析的功能是（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）