簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關程度，應采用（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

分數(shù)

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

實驗技能考核應遵循的原則是（）

樣本與總體的差異稱為（）