正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

道德修養(yǎng)是主體，由內向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

道德起源問題概括起來主要有（）

道德教育的內涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內容。

下面有關道德理想的說法正確的是（）

善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關系的行為、品質、人格，乃至一個人或一個社會等

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。