簡述教育測量的主要誤差來源。

信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學(xué)測驗是一種（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）

學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

單向方差分析的功能是（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是（）