道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

封建主義社會的基本特征有（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）

不同道德義務(wù)約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。

道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

道德起源問題概括起來主要有（）