單項選擇題有助于成員了解別人的意見，擴展自己的思考空間，培養(yǎng)團體合作精神，發(fā)揮集體力量找到多種解決問題的方法及途徑的討論方法屬于（）
A.圓桌式討論
B.論壇式討論
C.腦力激蕩法
D.辯論式討論
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1.單項選擇題為了維持彼此的關(guān)系，某一方愿意自我犧牲，此種模式是（）
A.協(xié)作
B.退避
C.遷就
D.妥協(xié)
2.單項選擇題團體中若有適當?shù)臎_突產(chǎn)生反而可能引發(fā)（）
A.協(xié)作
B.遷就
C.創(chuàng)新構(gòu)思
D.妥協(xié)
3.單項選擇題團體成過渡階段，很大程度上決定團體將進入更高層次的條件使領(lǐng)導者能夠接受并處理成員的（）
A.挑戰(zhàn)
B.批評
C.評估
D.防衛(wèi)
4.單項選擇題團體創(chuàng)始階段，以一些原則作為促動，協(xié)助和推動團體成員成為主動的、積極的參與者、從而在團體經(jīng)驗中獲得收獲是（）
A.分組的技術(shù)
B.相識的技術(shù)
C.處理成員負面情緒的技術(shù)
D.讓成員參與團體的技術(shù)
5.單項選擇題團體創(chuàng)始階段，為了讓成員充分體會到被理解，促進成員繼續(xù)自我探索的反應(yīng)技術(shù)是（）
A.澄清
B.提問
C.復述技術(shù)
D.積極傾聽
最新試題
下列對團體名稱描述不正確的有（）。
題型：單項選擇題
大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）
題型：單項選擇題
“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
題型：判斷題
心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
題型：單項選擇題
學校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。
題型：單項選擇題
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）
題型：單項選擇題
下列屬于工作階段引導成員參與技術(shù)的有（）。
題型：多項選擇題
在“信任圈”活動中，站在圈外的同學主要體驗的是（）。
題型：單項選擇題
大學生團體心理輔導活動每周（）次，每次（）小時為宜。
題型：單項選擇題
自我決定理論認為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。
題型：單項選擇題