A.分組的技術(shù)
B.相識(shí)的技術(shù)
C.處理成員負(fù)面情緒的技術(shù)
D.讓成員參與團(tuán)體的技術(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.澄清
B.提問(wèn)
C.復(fù)述技術(shù)
D.積極傾聽(tīng)
A.說(shuō)明團(tuán)體規(guī)則
B.鼓勵(lì)成員表達(dá)
C.建立信任
D.作自我介紹
A.志愿參加的人
B.有嚴(yán)重心理障礙的人
C.成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
D.興趣愛(ài)好廣的人
A.治療性團(tuán)體
B.成長(zhǎng)性團(tuán)體
C.訓(xùn)練性團(tuán)體
D.服務(wù)性團(tuán)體
A.鼓勵(lì)
B.贊美
C.同情
D.理解
最新試題
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過(guò)程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能，是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出（）選項(xiàng)。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。