心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。

以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能，是在充分認(rèn)識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。

學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動每周（）次，每次（）小時為宜。